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烟台青少年学编程培训机构

来源:教育联展网    编辑:春暖花开    发布时间:2021-09-04

导语概要

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青少年编程适合多大的孩子学习?虽然小孩学编程跟成年人学编程不一样,务必培训学习和记忆能力许多的编程语言,仅仅以图形化程序编程一开始,以小孩特别喜爱的游戏方式挑选,大幅度减少了初学者门槛,但这并非喻意青少年编程没有年龄门槛。培训学习青少年编程很大的好处是可以教育孩子的思维逻辑。科研表明,小孩在6岁左右一开始造成丰富性逻辑思维,因而6岁是学习编程的**是年龄。倘若过早让小孩碰触程序编程,他的思维逻辑和逻辑思维能力等方面较为比较有限,不仅难以达到程序编程教育的预期效果,还将会导致小孩反感。因而青少年儿童学编程,并不是越来越快就会越好,6岁培训学习**是,8岁的小朋友完全可以培训学习。

这里,我能以更有趣的方式学习

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    不再沉溺游戏

    少儿编程让孩子意识到游戏不再那么神秘且具有诱惑力,而是通过自己分析、设计、创造游戏,让它成为孩子的成长伙伴,逐步使孩子不再沉溺游戏。

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    提高学习兴趣

    孩子写作业拖拉、专注力不够,很多时候与找不到学习兴趣有关,编程猫编程少儿编程趣味性的将学科知识融入编程,可极大的激发孩子学习兴趣。

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    增加升学筹码

    山东、重庆小学阶段已开设少儿编程课程,北京、广州、浙江等地已将编程纳入中高考,且有中高考加分项,少儿编程将成为继少儿英语之后又一刚需。


青少年编程应该怎么学

刚开始能够根据iPad来学编程了,留意并不是电脑上,由于小朋友的手指头都还没生长发育好,长期性用电脑鼠标会有危害,并且她们实际操作电脑鼠标会很不灵便,用手指头拖拽乐高积木块来程序编写是比较合适的。这一环节强烈推荐应用ScratchJr学编程,记牢是ScratchJr,并不是Scratch,二者全是麻省理工大学(MIT)开发设计的,前面一种对于5岁左右的小孩子(不了解字),Scratch是对于6岁左右的小孩子,有一定的语言和文本基本。ScratchJr是一门新手入门的计算机语言,它能够让青少年建立互动交流的经典故事游戏,小孩运用图形界面的程序流程乐高积木让人物角色挪动、弹跳、民族舞蹈、歌唱。小孩还可以运用制图在线编辑器绘图自身的人物角色、用话筒视频录制自身的响声、用数码相机添加自身拍哎的相片。最终用乐高积木的方式组成程序流程,让她们心里的人物角色抖起来。

Scratch学科编程
“简单易懂的图形化操作语言”一款由麻省理工大学开发的面向少儿的简易少儿编程工具,通过图形模块化的编程方式,简洁易懂,编程猫Scratch培训让孩子能在短时间内学会编程的基础,从此逐步迈入编程高手的行列。
C/C++程序算法
“全国青少年信息学奥赛项目(NOIP)加分项目”全国青少年信息学奥赛项目(NOIP)是由中国计算机学会面向全国初、高中生发起的—项学科竞赛,竞赛成绩优秀者,将享有与数理化竞赛同等的优势(如享受部分高校自主招生加分等政策)。
Python程序开发
“人工智能时代产物,大数据和机器人必学语言”一种面向对象、解释型计算机程序设计语言。语法简洁清晰,具有丰富和强大的库。它常被昵称为胶水语言,能够把用其他儿童编程语言制作的各种模块(尤其是C/C++)很**地联结在—起。

对于未来的少儿编程,孩子可以拥有这些能力

编程可以提高儿童的英语能力。最初的程序设计语言起源于国外,各种新兴技术从国外引进中国,基本上都是用英语表达的。在少儿编程中使用的也是英文为主,中国最小黑客汪正杨自学编程,面对代码都是英文很是无奈,只好一个字一个字慢慢拼,一个一个用翻译机去查;学习了一段时间后,汪正杨父母惊讶地发现孩子的英语能力得到了提升。

课程特色

  • 01

    培养8大能力

    编程教育是一种新型的学习通道。传统教育是平面、静态、接受性学习,而编程是立体、动态、创造性教育。为了避免使青少儿编程教育沦落为游戏技能培训,研发团队依据青少儿生理、情感和认知的发展特点,将教育心理学理论贯穿课程始终,通过提取编程的教育元素,将编程核心要素提炼为逻辑严谨的知识体系,将学科知识用立体、动态的形式来演绎,并用编程作品输出的方式来检验、巩固、内化。

  • 02

    立体式教学思维

    著名教育学家皮亚杰提出“建构学习观”,强调儿童的学习需要经过感知运动、形象思维、抽象思维的循序发展,把外界的知识逐步内化为学生自己的能力。根据皮亚杰分析的儿童认知规律,设计了“STE-C”(Sensing、Thinking、Exercising-Coding)教学法,让孩子从易到难,从外部的实物感知到大脑内部的抽象思维,逐步内化编程知识,获得真正的编程能力。

  • 03

    编程创造法

    以完整闭环的编程思维带领青少儿创造编程作品。采用DCES四个闭环步骤设计、编码、体验、分享,并巧妙融合学科知识,打造青少儿的编程实践能力,帮助学生循序渐进的接收和消化编程知识,建立良好的编程思维。培养学生的创造能力、抽象能力、分析能力、算法能力、实现能力、连接能力、影响能力、表达能力,从而全面提升学生的个人综合素养。

少儿编程和机器人编程的区别是什么?

深度方面:1、深入的机器人是需要非常深厚的编程基础,比如C语言,C++等,但是很多教育机构还是停留在初级教育,多涉及到一些图形化编程教育,并不教授这些编程语言,这也是为什么3岁可以学习机器人,到8岁之后没有东西可学的原因;2、少儿编程学习的是编程思维,是一种分析问题解决问题的能力,通过这个阶段的学习,学生不仅可以进行很多创造性的设计,还可以通过程序进行现实的模拟(比如物理、化学实验模拟,数学理论验证等),少儿编程从根本上去提高孩子的逻辑思维及计算思维能力,扩宽孩子的思维边界,这也是未来高端人才所要具备的基本素养。

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